AGRADECIMIENTO DEL BANCO DE ALIMENTOS

El Banco de Alimentos de Cantabria nos ha remitido el siguiente correo de agradecimiento a las aportaciones que se hicieron en el colegio en la última Campaña de Recogida de Alimentos:

Banco de Alimentos de Cantabria

 Estimados amigos/as:

Les enviamos un documento adjunto con la relación de los alimentos donados por ustedes al Banco de Alimentos.
Agradecemos su gran generosidad y esperamos contar con su apoyo en las próximas campañas de recogidas.

Esta es la relación de alimentos recogidos:

bancoalimentos

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

La directora

Encuesta sobre Extraescolares

Los chicos de las Extraescolares Deportivas quieren impulsar el baloncesto y van a intentar formar equipo en el colegio Cabo Mayor. Si estáis interesados en vuestra familia, la información la tenéis en este cartel:

baloncesto Os recordamos que las personas que se encargan de supervisar las actividades extraescolares en la AMPA están realizado una encuesta para conocer la opinión de las familias al respecto, algo que puede ayudar mucho para el diseño y mejora de las actividades del próximo curso. Aquí tenéis su carta, que también ha sido enviada por correo:

Estimadas familias:

Nos gustaría conocer la valoración de las Actividades Extraescolares a las que asisten vuestros hijos en el actual curso, para cumplir de este modo con algunos de los objetivos que, según el artículo 70 del vigente Reglamento Orgánico de Colegios de Ed. Infantil y Primaria, tienen encomendadas las AMPAs. A tal fin se ha elaborado una ENCUESTA, en la que podréis reflejar vuestras opiniones. Para ello debéis seguir los siguientes pasos:

  1. Entrar en la página www.ampacabomayor.es con vuestro nombre de usuario y contraseña.
  2. En Mis Datos pinchar en la opción de Encuestas.
  3. Cumplimentar una única por familia.
  4. Guardar cambios.

Actualmente estamos trabajando en el programa de Actividades Extraescolares para el próximo curso 2015/2016; de ahí la importancia que otorgamos a la realización de esta encuesta, puesto que nos va a permitir conocer vuestras opiniones, observaciones y sugerencias. Estará disponible desde el día 19 de Febrero hasta el día 31 de Marzo del 2015, ambos inclusive. Agradecemos de antemano vuestra participación.

EL EQUIPO DE EXTRAESCOLARES DE LA AMPA

LogotipoAMPACaboMayor

Carnaval 2015

Un curso más hemos celebrado el Carnaval en el colegio. En esta ocasión el tema elegido ha sido los malvados de cuento. Los niños y niñas del cole estaban guapísimos.
Los de dos años iban disfrazados de “Caperucita roja y el lobo”, los de tres años de “Los tres cerditos”, los de cuatro años de “los siete cabritillos”, los de cinco años de “Alicia en el País de las Maravillas”, los de 1º de primaria de “Los hermanos Dalton”, los de 2º de “Ali baba y los cuarenta ladrones”, los de 3º de “Peter Pan”, los de 4º de “Los Pitufos” y los de 5º de “Blancanieves y los 7 enanitos”.

http://files.photosnack.com/iframejs/embed.html?hash=pd13ynic4&t=1424265975

¡NOS LO PASAMOS GENIAL!

Entrevista a Julio Sáinz-Pardo

IMG_4276

Cuando, a principio de curso, nos presentan a los profesores de nuestros hijos, el encuentro con la mayor parte de ellos es fugaz y se marchan a los cinco minutos para dar la palabra a los tutores de cada curso. Por eso, a través del blog, vamos a intentar acercarnos a esos profes con los que apenas tenemos contacto pero que realizan un trabajo importantísimo a estas edades en materias como la música, la educación física o la expresión plástica.
Vamos a comenzar con Julio, profesor de educación física, que se encarga de una tarea nada fácil al tratar en sus clases con nuestros hijos, verdaderos expertos en juegos, deporte y movimiento:
“Me gustan los juegos que hace y al empezar la clase siempre nos deja elegir algunos juegos a nosotros.”
“Julio es muy majo, le gusta el fútbol como a mí y su clase es una de mis favoritas. Además, él fue uno de los profes que estuvo con nosotros el año pasado en el albergue Corconte y nos ayudó mucho en todo.”
“Me gusta Julio como profe de gimnasia porque es muy majo, es tranquilo y no nos manda cosas muy brutas.”
“Me gusta mucho, es mi clase favorita.”

 

¿Has pasado por muchos colegios antes de llegar al Cabo Mayor?, ¿qué has aprendido en estos años como docente?
Pues ya he pasado por bastantes, comencé a trabajar como maestro en 2007. Mi primer colegio fue el Macías Picavea de Santoña, después le siguieron Los puentes de Colindres, Palacio de Noja, Nuestra Señora del Roble de San Pedro del Romeral entre otros.
Lo más importante que he aprendido es a intentar pensar como lo hacen los niños y las niñas, me molesto con mí mismo cuando digo algo a un niño o una niña pensando únicamente como adulto.

¿Crees que las sucesivas leyes de educación han considerado una materia importante la educación física dentro del espacio curricular?
En mi opinión con la nueva L.O.M.C.E. hemos dado un pasito atrás, no me gusta la nueva diferenciación en asignaturas troncales, específicas y de libre configuración, donde tanto la educación física como la educación artística, en particular, pierden importancia curricular. Me parece que estas asignaturas desarrollan capacidades tan importantes como las desarrolladas por las consideradas troncales.

¿Cómo motivas a los alumnos para que vayan contentos a educación física?
Tengo la suerte de que en general a los niños y las niñas les gusta la educación física, aún así intento motivarles a través del juego, de actividades dinámicas que se realicen con una cierta intensidad, el uso de diferentes materiales y de música dependiendo del momento de la sesión.

¿Cuáles son los deportes de equipo que desarrollas en tus clases y por qué los has escogido?
En realidad sólo se realizan juegos de iniciación deportiva o predeportivos a partir de 5º curso, por ejemplo balonmano, fútbol-sala, bádminton, atletismo, deportes alternativos (frisbee, indiaca).
Mi criterio es la variedad, donde las niñas y los niños tengan el mayor número posible de experiencias para desarrollar todas sus habilidades motrices.

A principios de diciembre se realizaron en todas las aulas unas breves sesiones de yoga para acercar a los niños esta disciplina como herramienta saludable. Parece que la intención para 2015 es pasar de hacerlo una vez al trimestre a una vez al mes ¿crees que es interesante la iniciativa?
Me parece superinteresante ya que se trabajan aspectos muy importantes desde lo físico para llegar a lo emocional. La aceptación de los niños ha sido muy buena y he notado cuando lo practicamos en educación física como se concentran y se relajan de una manera más rápida y más profunda.

Nos gustaría conocer tu opinión personal sobre qué prácticas deportivas son más adecuadas para las niñas y niños en función de su edad y si practicas algún deporte en tu tiempo de ocio.
Durante las edades que comprende la etapa de educación primaria las características físicas y psicológicas del niño varían mucho, por lo tanto debemos adaptar en todo momento la práctica deportiva a estas características.
En general, creo que cualquier actividad deportiva es beneficiosa mientras se huya de una especialización temprana y un ambiente demasiado competitivo, pero sobre todo, lo más importante es que el niño o la niña se sientan atraídos hacia ella y la practiquen para divertirse.
En cuanto a mí, la verdad es que actualmente no practico ningún deporte regularmente. Durante 20 años jugué al futbol, ahora dedico mi tiempo libre a montar a caballo y a andar o hacer alguna pequeña ruta de montaña.

¿Qué tomas en cuenta a la hora de reflejar el aprendizaje de cada niño en el boletín de evaluación?
Tengo en cuenta los criterios de evaluación de cada unidad didáctica que incluyen aspectos motrices, actitudinales y, en menor medida, teóricos. Sin ser tan concreto diré que doy especial importancia al interés, la participación, al disfrutar jugando de manera natural y espontánea.

César Bona, el maestro español que opta al Global Teacher Prize, el “Nobel” de educación, dice: Los maestros somos seres privilegiados, trabajamos con fuentes infinitas de imaginación y eso es un lujo. ¿En la educación física hay espacio para la imaginación y la creatividad?
Por supuesto, el juego es el elemento fundamental de la educación física y cuando jugamos estamos continuamente imaginando, inventando, creando; nuevos personajes, estrategias alternativas, diferentes soluciones. Además creo que es difícil ser creativo si algo no te motiva o te gusta de verdad, y esto en general no sucede con la educación física. Por lo tanto no sólo hay espacio para la creatividad y la imaginación en educación física sino que es parte esencial de ella.

También eres la persona encargada de las actividades que se realizan en el huerto de nuestro colegio, ¿Cuáles son los objetivos del proyecto huerto escolar de nuestro colegio?
Los objetivos del huerto son, entre otros, promover el respeto y cuidado del medio ambiente, proporcionar a niños y niñas el contacto directo con la tierra, fuente de producción de flores, verduras y frutas o aprender a conocer y clasificar las plantas y hortalizas.
Para mí el huerto es un lugar ideal para desarrollar un apego hacia las plantas y por extensión hacia el medio ambiente, es imposible desarrollar una conciencia medioambiental sin tener un contacto directo con la tierra, con las plantas y demás seres vivos.

¿Encuentras alguna relación entre el trabajo con la tierra y la educación física?, ¿cómo lo unes de cara a tus alumnos?
Personalmente me gustan ambas pero creo que no tiene porque suceder lo mismo a todo el mundo.
Una manera de unir naturaleza y educación física es por ejemplo a través de los deportes de aventura: pruebas de orientación, mountain bike, etc. Actualmente tienen lugar multitud de pruebas en entornos naturales de gran belleza. En mi opinión esto se debe a la necesidad que tenemos tanto de hacer ejercicio físico como de estar en contacto con la naturaleza ya que forman parte de nuestra esencia.

test

A&A, DEL EQUIPO DEL BLOG

La Luz del Universo en el Cabo Mayor

Maite

Maite durante su visita a nuestro Cabo (Cañaveral) Mayor. El espectacular cohete ha sido obra de Laura (Tercero B) & Vero.

 

Ayer viernes tuvimos el placer de contar con la visita al colegio de Maite Ceballos, investigadora del Instituto de Física de Cantabria (IFCA). Como adelantaba Asun (directora del centro) en la entrada anterior, Maite impartió una charla a los grupos de Tercero, Cuarto y Quinto de Primaria titulada “La Luz del Universo”. En ella Maite nos contó, entre otras cosas: que existen bastantes más “colores” que los que ven nuestros ojos (microondas, ondas de radio, infrarrojo, ultravioleta, rayos X y rayos gamma); que la razón por la que vemos sólo unos pocos “colores” (longitudes de onda, dijo Maite en la charla de los mayores) de los posibles es porque ése es el tipo de luz que emite mayoritariamente nuestra estrella; que observando el Sol o Júpiter con “gafas especiales” (instrumentos de observación) que permiten ver esos otros colores podemos descubrir formas y estructuras no visibles “sin gafas”;   que la explosión del Big Bang que tuvo lugar hace unos trece mil quinientos millones de años  dejó un rastro que todavía puede verse (olerse, dijo Maite a los de Tercero) utilizando de nuevo “gafas” apropiadas y que se llama Fondo Cósmico de Microondas o que hay un agujero negro bastante grande en el centro de nuestra galaxia (Sagitario A*) pero mejor no acercarse a él porque si nos descuidamos, nos engulle. ¡Ah! y al principio también nos recomendó que debemos cuidar la iluminación de nuestro entorno para poder disfrutar del espectáculo de la observación de los cielos.

Durante la charla de Maite, hubo preguntas de los asistentes como que si era cierto que si entrabas en un agujero negro podías viajar a otra parte. También se plantearon sugerencias de exploración espacial (¿por qué no se lanza un asteroide a un agujero negro para ver qué pasa?) e incluso surgieron bastantes voluntarios para la próxima misión a Marte, a pesar de que Maite advirtió que la radiación podría “freír” a los intrépidos astronautas.

Para concluir este breve resumen y después de agradecer de nuevo a Maite su visita, hemos preguntado a algunos de los asistentes su opinión sobre la charla y, en particular, sobre qué les había parecido más interesante de lo que habían escuchado. Esto es lo que nos han respondido …

Opiniones

EL PLANETARIO EN EL COLEGIO

Desde el lunes y a  lo largo de la semana tenemos instalado un Planetario en el Pabellón del colegio. Lo ha puesto a nuestra disposición la Obra Social “La Caixa”.

Por él están pasando todos los cursos desde 1º del Segundo Ciclo de Infantil hasta 5º de Primaria. Estamos disfrutando de una bonita experiencia, que esperamos sirva a nuestros alumnos como motivación para interesarse por el mundo de la Astronomía.

Aprovechando la presencia del Planetario y  que este año se celebra “El Año Internacional de la Luz”, La AMPA ha contactado con Dña. Maite Ceballos, investigadora del IFCA, para impartir una charla dirigida a los alumnos de 3º a 5º de Primaria sobre el tema “La Luz del Universo”.

Asun Sedano

Directora

DSC02247DSC02244