Con los niños saharauis

Cantabria por el Sáhara es una ONG que desarrolla, hace 37 años, tareas de cooperación y solidaridad con el pueblo saharaui, destacando el acogimiento de niños que vienen a recuperar su salud con familias de Cantabria.

Los gravísimos recortes en Cooperación les deja sin fondos para traer este verano a 45 niños y niñas; por ello, acudirán a nuestro colegio hoy jueves 30 de mayo, a las 16 horas, con un pequeño stand-exposición y ustedes podrán colaborar adquiriendo 1 bono solidario de 1 euro como recaudación de fondos para el fin expuesto.

Cuentos para los niños saharauis
Una mamá de colegio nos envía otra iniciativa interesante. La Asociación Alouda, con sede en Santander, está recogiendo cuentos para enviar al bibliobús Bubisher que recorre los campamentos de refugiados del Sáhara. Esto es lo que nos proponen:

  • Elige con tu hijo/a el cuento que más le haya gustado este curso
  • Anímale a escribir una carta que resuma su experiencia
  • Incorpórala en el interior del libro y hazles llegar tu donación

Seguro que bubisher, pájaro de buenas noticias, volverá con una carta de un niño saharaui para tu hijo/a.
Donaciones todos los sábado de junio de 12,00 a 14,00 horas en:

Espacio de Aprendizaje / Edificio Miranda
C/ Campogiro, 68 – 39001 Santander
Parking propio /TUS Línea 3

28 de mayo: Come bien para envejecer mejor

Alimentacion-sana

Carlota, una mamá del colegio, nos envía el enlace a su blog Diet ToDay y el artículo que ha escrito con motivo del Día Mundial de la Nutrición, que se celebra hoy.

28 de mayo: Come bien para envejecer mejor

España es un país cada vez mas envejecido. En los últimos 10 años, la edad media del país ha aumentado 1,5 años, y la esperanza de vida se sitúa por encima del objetivo marcado por la Organización Mundial de la Salud (OMS).

Si seguimos envejeciendo a este ritmo, dentro de 30 años España se convertirá en el segundo país más envejecido del mundo, sólo por detrás de Japón, con una proporción de mayores por encima del 30%.

La clave para que esta población “mayor” mantenga una salud óptima, pasa por retrasar o disminuir la aparición de las numerosas enfermedades crónicas que son la principal causa de muerte a nivel mundial. Muchos factores que contribuyen a la aparición de estas enfermedades son genéticos, y por tanto no modificables. Sin embargo, el tabaco, el sedentarismo y el consumo de una dieta inadecuada son factores modificables que podemos corregir para prevenir la aparición de estas enfermedades y aumentar la calidad en nuestra larga vida.

Pequeños consejos para el día a día que pueden ayudarnos a estar más sanos:

  • Realiza 5 comidas al día, 3 comidas principales y 2 pequeñas comidas saludables o snacks entre horas.
  • Incorpora los frutos secos, un puñado de frutos secos es un snack muy saludable con un perfil de ácidos grasos muy atractivo.
  • Consume, al menos, 5 raciones de fruta y verdura al día.
  • No olvides las legumbres y el pescado en tu dieta, al menos, 2 o 3 veces a la semana.
  • Utiliza agua en tus comidas, bebe al menos entre 1 a 1,5 litros al día.
  • Sustituye los lácteos enteros por semi o desnatados.
  • No olvides integrar la actividad física en tu vida diaria.

No sólo es importante la cantidad de años que vivimos sino la calidad con la que los vivimos. Por un envejecimiento saludable y activo, come bien para envejecer mejor!

 

The Great White Shark Song

Juliana, auxiliar de inglés del colegio, nos envía este enlace. Nos dice que a los niños les encanta ver el vídeo y cantar esta canción relacionada con el tema de la cadena alimenticia: las focas no quieren ser la comida de los tiburones pero a los escualos les encantan las focas. Recomienda que no lo vean los más chiquitines, los de 2 y 3 años, por si se asustan viendo al tiburón “malo”. 

Living out here the breeze is breezy,
The water is wet and the fishing is easy
For our favorite dishes, the octopi and the fishes.
We’re all linked together in the food chain of life,
With the plants at the bottom up to the great white,
With its great big jaws
that deserve applause.
The great white shark!
(Sing your praises to the)
 Great white shark!
 (Lift your faces for the)
 Great white shark!
The great white makes our food chain complete,
So we can all have enough food to eat.
Oh seals and sea lions hate to be eaten,
 But if it ever happens,
 at least we know the reason.
We’re made of blubber,
and the sharks are blubber lovers.
Oh every living thing is important in the ocean,
 To keep it in balance is a complicated potion,
We need each link,
or the chain will sink.
That’s why we need the great white shark!
Sing your praises to the great white shark!
Lift your faces for the great white shark!
The great white shark!

 También nos envía el pdf “The Sark Packet: Featuring multi-disciplinary ideas for classroom teachers, plus crafts and shark birthday party ideas for families”TheSharkPacket_LowRes

 Juliana se marcha de España el día 6 de junio pero volverá en septiembre, aunque no a Cantabria. Gracias por este tiempo en nuestro colegio y que te vaya muy bien en tu próximo destino. ¿Qué canción te podríamos dedicar…?

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El desarrollo neuropsicológico de los niños a través de la música

El Dr. Efthymios Papatzikis explica cómo la música es especialmente importante para el desarrollo personal, social y académico.

musica 4Para los bebés y niños pequeños, la música es especialmente relevante ya que fortalece su desarrollo personal, social y académico. Por este motivo, es importante que todos los padres y madres fomenten el interés de sus hijos e hijas por la música, así como su actividad musical.

Por un lado, la investigación presenta datos importantes relacionados con el efecto que tiene la música en los niños , incluso durante el periodo de gestación. Por el otro, la enérgica actividad musical (tocar un instrumento y escuchar música al mismo tiempo) ha demostrado influir mejorando las habilidades lingüísticas y matemáticas, obteniendo resultados más positivos en la escuela y adquiriendo un comportamiento social mejor adaptado, a la vez que ayuda en la mejora del razonamiento espacial, base de las ciencias, especialmente de las ingenierías.

A pesar de que el razonamiento espacial parece ser un concepto difícil, en la práctica todos lo poseemos y lo aprendemos de niños. Durante los primeros años de vida, los niños aprenden y comprenden conceptos espaciales, tales como derecha e izquierda, o reconocer obstáculos en su camino y saber cómo evitarlos.

Es importante para los niños poner en práctica estos conceptos y habilidades, cosa que es posible con la ayuda de actividades diarias que contengan canciones interactivas que unan el movimiento, el espacio y las ideas-pensamientos. Si un niño es capaz de desarrollar conceptos espaciales correctos desde temprana edad, entonces puede desarrollar habilidades espaciales complejas, que le permitirán alcanzar conocimientos más complejos, como la lectura o la interpretación de mapas y gráficos.

Al poner música a embriones podemos estimular mecanismos que llevan al desarrollo de su creatividad e inteligencia, así como a una mejoría de su desarrollo musical y lingüístico futuro. A nivel práctico, en las mujeres embarazadas, la música puede estabilizar el ritmo cardíaco del embrión, disminuyendo los movimientos bruscos en la matriz.

musica 1Hay datos que relacionan directamente la música, el desarrollo y recuperación de la memoria en niños en edad preescolar. Aprovechando que a los niños les gusta la repetición, el cantar piezas conocidas por ellos y animarles a hacer música simultáneamente, aún con los instrumentos de percusión más sencillos, puede dar resultados extraordinarios. Las canciones interactivas que requieren que los bebés y niños pequeños muevan las manos y el cuerpo al ritmo de la música, o produzcan sonidos concretos, demuestran ser muy importantes porque mejoran funciones orgánicas que fortalecen su desarrollo psicológico y académico.

La música obtiene los mismos resultados positivos en los niños en edad escolar. Al igual que para los niños en edad preescolar, los conceptos espacio-temporales mejoran cuando aprenden a tocar música. Una continúa interacción e interés en la música puede fortalecer las habilidades matemáticas y artísticas, de baile y el pensamiento creativo.

Padres, madres y maestros de niños en edad escolar comprueban que la actividad musical puede contribuir a que sean mejores estudiantes. Esto se da porque las habilidades aprendidas a través de la música se adoptan en la enseñanza en general, creando habilidades sociales y cognitivas muy útiles en otras áreas de la educación.
De forma similar, participando en grupos y formaciones musicales, los niños pueden aprender a ser más eficientes en el contexto colectivo académico.

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Ofreciendo al niño un ambiente musical lo antes posible, los beneficios pueden ser muchos más que si simplemente les contagiamos un fuerte amor por el arte musical. Fomentando que los niños no sólo escuchen música, sino que sean activos en el proceso de creación musical, queda demostrado que damos un empujón importante a su desarrollo positivo y multifacético.

A Virtual Art Exhibition Celebrating the International Museum Day

Museums (Memory + Creativity) = Social Change

Éste ha sido el lema elegido este año para celebrar el Día Internacional de los Museos, el próximo sábado 18 de Mayo. Museos de todo el mundo organizarán eventos especiales con este motivo; en nuestra comunidad autónoma y como ejemplo, el Museo de Altamira ha programado un par de actividades  que, sin duda,  constituyen un estupendo plan para el sábado.

Los museos constituyen una pieza fundamental para preservar la herencia cultural y contribuir a nuestro aprendizaje emocional: a nadie deja indiferente la contemplación de la magnificencia de una puerta babilónica, la espectacularidad de una escultura griega o la exquisitez de la recreación de una escena doméstica holandesa.

Desde el blog, hemos decidido contribuir a la celebración de este día con una exposición (virtual, por supuesto) muy especial: la de nuestros pequeños artistas de Tercero de Primaria que han realizado, bajo la supervisión de su profe Cecilia, recreaciones de obras de Munch, Goya, Dalí y Picasso, como en su día el propio Dalí hizo con “La encajera” del maestro holandés Vermeer.

Como complemento de la exposición (*), hemos intercalado “opiniones” solicitadas a dos de los pintores recreados …

(*) Pinchando en una de las imágenes se ve en modo presentación

17 de Mayo: Día Mundial de Internet

El día 17 de Mayo se celebra el Día Mundial de la Sociedad de la Información, también llamado familiarmente Día Mundial de Internet: fue en el año 2006 cuando la Asamblea General de las Naciones Unidas acordó dedicar este día a reivindicar la importancia de las tecnologías de información y las telecomunicaciones (TIC)  en la sociedad actual.

A pesar de que muchas actividades de nuestra vida cotidiana no se conciben ya sin el recurso a Internet, no hay que olvidar que no empezó a desarrollarse hasta la década de los 90: no muchos conocen que la World Wide Web (ese es el sentido de la famosa triple w que encabeza las páginas web) nació en 1989 en el laboratorio europeo dedicado al estudio de la física de las partículas elementales: el CERN.  Los científicos que desarrollaban su investigación en este centro, pertenecientes a cerca de un centenar de países, necesitaban una herramienta que les permitiera compartir información  de forma rápida y eficiente.  Así surgió la primera página web de la historia, todavía accesible en el dominio del CERN, que la ha preservado como un documento de valor histórico. El modesto aspecto de la página se aleja bastante, sin duda, de la sofisticación y complejidad de las páginas actuales.

 Como no podía ser de otra forma, desde este blog nos unimos (virtualmente) a la celebración de este día y animamos al seguimiento o participación en los diferentes actos organizados, entre ellos la primera subasta solidaria Día de Internet a través de eBay y a favor de la ONG Save the Children.

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Prevención de la obesidad infantil

El Ministerio de Sanidad muestra su preocupación por las elevadas tasas de sobrepeso y obesidad que existen en España, un problema que afecta a más de la mitad de la población adulta y al 44 % de la población en edad escolar. Por ello, ha diseñado este juego informativo y educativo sobre los elementos que deben componer una dieta equilibrada y variada, dirigido al alumnado de entre 8 y 13 años.
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A través de múltiples opciones, el juego “Con la comida sí se juega” informa y educa sobre la importancia que tienen los alimentos para su salud, crecimiento y desarrollo. Dentro del juego se han creado dos guías, una para los padres y otra para los alumnos, en las que se repasan los principales conceptos sobre dieta saludable y  actividad física: importancia de realizar cinco comidas diarias, composición más adecuada de cada una de ellas, pirámide de los alimentos, etc.

Los alumnos podrán jugar en cinco escenarios que corresponden a su día a día: la cocina de su casa (desayuno), el colegio (almuerzo y comida), la instalación deportiva (merienda y actividad física extraescolar), su cuarto (cena y tareas académicas), y el parque (fin de semana y ocio).

En cada uno de los escenarios se formulan preguntas relacionadas con la información aportada en las guías, y tendrán que superar todas las etapas para concluir el juego, que se podrá repetir cuanto deseen.